Александр МурашевЗа пять лет записал несколько сотен историй. Останавливаться не собираюсь.
© Многоуровневая библиотека в образовательном игровом центре NUBO в Сиднее разработана дизайнерами из frost*design, чтобы активировать у детей навыки социализации, исследования и самостоятельного обучения.

Чему учат в самых интересных школах мира? Как вообще устроено сегодня нормальное образование? В чем секреты самых удивительных учителей? Я решил увидеть это своими глазами. И рассказать вам.

Откуда берутся нормальные люди?

Кажется, меня все-таки обманули.

Первого сентября ровно 24 года назад я стоял с огромным букетом, который с трудом удерживал в руках. Все, что я знал — мне предстояло пойти в загадочное место, где «готовят к будущей жизни». И еще я знал, что мне предстояло провести там целых десять лет.

В этом месте нам преподавали не только обязательную географию, математику или историю. Мы годами изучали латынь, «рассказы о художниках», «музейную практику» и мифологию. К выпускному классу я на лету отличал Моне от Мане, почти без словаря мог осилить Овидия и был готов рассказать каждому желающему как переводится Sic transit gloria mundi. Сколько раз это всё пригодилось в моей будущей жизни?

Верно. Ни одного.

В моей школе преподавали всё, кроме здравого смысла. Эти годы казались мне чем-то вроде подростковой угревой сыпи: почти неизбежно, нужно просто перетерпеть и скоро все пройдет само. Ведь у всех же так?

Оказалось, не совсем.

Школа осталась последней сферой нашей жизни, которая старается не меняться. Она уже давно устарела, а преподаватели не понимают, что делать с учениками, которые находят информацию быстрее них самих. Но есть и совсем другие совсем другие примеры.

Это учителя, которых никогда не было у меня. Школы, в которых я мечтал бы учиться, если бы знал об их существовании раньше. Это мелкие детали образования по всему миру, которые действительно готовят к реальной жизни. 

Так, в свои «тридцать с чем-то» я неожиданно стал учеником снова. Я решил поехать по самым интересным школам в мире, чтобы получить все, чего мне не хватило в детстве. И чем больше я вижу, тем отчетливее понимаю: именно такой я представлял себе школу тогда, стоя с этим огромным букетом в руках на первое сентября.

Самый главный и самый страшный вопрос это «для чего сейчас нужна школа?». Если подумать, ответ на него найти не так-то просто.

«Другая школа» — моя возможность узнать этот ответ.